Назначение современного информационно-методического центра – быть ресурсным центром по сопровождению образовательных реформ.

В условиях нашего северного города, отдаленного от академических центров учреждений повышения квалификации, высших учебных заведений педагогического профиля ММЦ – реальная возможность решения проблемы по созданию условий для профессионального саморазвития, готовности к инновациям, творческой самореализации каждого педагога через:

- активизацию курсов повышения квалификации на основе ИТ, с использованием дистанционных образовательных технологий и включения коллективов школ и учителей в проектную деятельность;

- усиление потенциала руководящих кадров системы образования, повышение их информационной и управленческой компетентности (руководители образовательных учреждений, руководители методических служб);

- активизацию проведения творческих практических семинаров (мастер-классов), тренингов и др.

- подготовку методистов-тьюторов и создание системы тьюторства по постоянному консультированию и поддержке педагогов;

- организацию опережающей подготовки педагогов к внедрению обновленного содержания;

- создание сообществ для командного продвижения инноваций - привлечение к проведению мероприятий по повышению профессионализма учителя новых организационных профессиональных сообществ: городских команд педагогов-методистов, школ профессионального роста (объединение руководителей ГМО, например); методических сообществ учителей-новаторов; а также с помощью активизации работы творческих, проблемных групп; работы педагогов в Интернет-сообществах

- повышение профкомпетентности в ходе участия педагогов в профессиональных многоэтапных конкурсах педагогического мастерства;

- привлечение специалистов высшего профессионального образования и организация сетевого взаимодействия с другими муниципальными образованиями по повышению профессионализма учителя и др.

На сегодняшний день ММЦ обладает определенными техническими и кадровыми ресурсами развития образования (в том числе благодаря реализации проекта ИСО); обеспечивает точность и скорость доставки управленческой и методической информации в образовательные учреждения; осуществляет поддержку инновационных педагогических проектов, формирования сообществ, ценностной направленности и др.

Деятельность ММЦ реализуется на основе Соглашения между Департаментом образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа –Югры и руководителем базового образовательного учреждения. Распределены компетенции между организационными уровнями ММЦ и Управлением образования, которые зафиксированы в трехсторонних договорах, в уставных документах, прописаны регламенты взаимодействия.

Существующую сегодня структуру методической службы в городе можно скорее отнести к трехуровневой:

- уровень образовательного учреждения, призванный решать вопросы методического обеспечения образовательного процесса за счет внутреннего ресурса;

- уровень городских методических объединений учителей-предметников и педагогов дополнительного образования с определенной областью деятельности;

- уровень деятельности ММЦ.